Daftar Kosakata Bahasa Indonesia yang Masih Sering Salah Eja

 

Daftar Kosakata Bahasa Indonesia yang Masih Sering Salah Eja

*Aziza Restu Febrianto

Meskipun Bahasa Indonesia adalah Bahasa kita, ternyata masih banyak kosakata dalam Bahasa Indonesia yang kita sering salah menulisnya. Berikut ini adalah daftar kosakata tersebut. Kita bisa memeriksa dan memastikannya melalui Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI).

Salah	Benar	Kelas kata	Bahasa Inggris
Abjat	Abjad	Nomina	Alphabet
Ada kalanya	Adakalanya	Adverbia	Once in a while
Adapun	Ada pun	Partikel	Moreover, besides, In addition
Adzan	Azan	Nomina	Call to Prayer
Afdol	Afdal	Adjektiva	Good, fine, nice
Akte	Akta	Nomina	Official Document, Certificate
Aktifis	Aktivis	Nomina	Activist
Aktifitas	Aktivitas	Nomina	Activity
Almunium	Alumunium	Nomina	Aluminum
Amandemen	Amendemen	Nomina	Amendment
Amuba	Ameba	Nomina	Amoeba
Analisa	Analisis	Nomina	Analysis
Andai pun	Andaipun	Partikel	Even if
Antri	Antre	Nomina	Standing in line, Queue
Anugrah	Anugerah	Nomina	A gift from God
Apa bila	Apabila	Partikel	If
Apotik	Apotek	Nomina	Drugstore
Aritmatika	Aritmetika	Nomina	Arithmetic
Astronot	Astrounaut	Nomina	Astronaut
Ataupun	Atau pun	Partikel	Or even
Atlit	Atlet	Nomina	Athlete
Aquatik	Akuatik	Adjektiva	Aquatic
Bagai mana	Bagaimana	Pronomina	How
Bagaimana pun	Bagaimanapun	Partikel	Somehow
Balsem	Balsam	Nominal	Balm
Barang kali	Barangkali	Adverbia	Perhaps, maybe
Bedug	Beduk	Nomina	Drum
Bejad	Bejat	Adjektiva	Depraved, wanton
Bela sungkawa	Belasungkawa	Nomina	Condolences
Berfikir	Berpikir	Verba	Think
Berterbangan	Beterbangan	Verba	Fly (of many things) every which
Biar pun	Biarpun	Partikel	Although
Bis	Bus	Nomina	Bus
Bowling	Boling	Nomina	Bowling
Brengsek	Berengsek	Adjektiva	Useless, in bad condition
Budget	Bujet	Nomina	Budjet
Bumi putra	Bumiputra	Nomina	Native (of country)
Cabe	Cabai	Nomina	Red pepper, chili
Capek	Capai	Adjektiva	Tired, exhausted
Carut-marut	Karut-marut	Adjektiva	Chaotic, muddled, confused
Cemilan	Camilan	Nomina	Snacks
Cengkeh	Cengkih	Nomina	Clove
Cengkrama	Cengkerama	Nomina	Chat
Centimeter	Sentimeter	Nomina	Centimeter
Ceret	Cerek	Nomina	Kettle, watering can
Cicak	Cecak	Nomina	House lizard
Cidera	Cedera	Adjektiva, Nomina	Injured, Injury
Coklat	Cokelat	Nomina	Brown (color), chocolate, cocoa
Darimana	Dari mana	Partikel	Where were you? Where have you been?
Dari pada	Daripada	Partikel	Than, from, of
Darma bakti	Darmabakti	Nomina	Volunteer work, service, good deed
Darma siswa	Darmasiswa	Nomina	Fellowship, student scholarship
Debet	Debit	Nomina	Debt
Desiminasi	Diseminasi	Nomina	Dissemination
Deterjen	Detergen	Nomina	Detergent
Detil	Detail	Nomina	Detail
Diagnosa	Diagnosis	Nomina	Diagnostic
Dimana	Di mana	Pronomina	Where
Didramatisir	Didramatisasi	Verba	(be) dramatized
Dinetralisir	Dinetralisasi	Verba	(be) neutralized
Do’a	Doa	Nomina	Prayer
Duka cita	Dukacita	Nomina	Grief, sorrow, mourning, heartache
Dzikir	Zikir	Nomina	Pray
Dzuhur	Zuhur	Nomina	Midday
Efektifitas	Efektivitas	Nomina	Effectiveness
Ekstrim	Ekstrem	Adjektiva	Extreme
Enerji	Energi	Nomina	Energy
Faham	Paham	Nomina, Verba	Understanding, Understand
Faksimili	Faksimile	Nomina	Facsimile
Fidyah; Fidiyah	Fidiah	Nomina	Fidyah
Fikir	Pikir	Nomina	Opinion, Idea, Thought
Foto kopi	Fotokopi	Nomina, Verba	Photocopy
Frekwensi	Frekuensi	Nomina	Frequency
Frustasi	Frustrasi	Nomina, Adjektiva	Frustation, Frustated
Gladi	Geladi	Nomina	Rehearsal
Goa	Gua	Nomina	Cave, Grotto
Gombrong	Gombroh	Adjektiva	Graceful, Neat, Elegant
Greget	Gereget	Nomina	Fury
Gubug	Gubuk	Nomina	Cottage
Hadang	Adang	Verba/ Nomina	Block
Hakekat	Hakikat	Nomina	Truth, Reality, Essence
Halal bihalal	Halalbihalal	Nomina	A gathering of social group (Islam)
Handal	Andal	Adjektiva	Reliable
Hantar	Antar	Verba	Deliver
Hapal	Hafal	Verba	Memorize
Harafiah	Harfiah	Adjektiva	Literal
Hembus	Embus	Verba	Blow
Hentak	Entak	Verba	Stamp (on)
Himbau	imbau	Verba	Appeal
Himpit	Impit	Verba	Squeeze
Hipotesa	Hipotesis	Nomina	Hypothesis
Hirarki	Hierarki	Nomina	Hirarchy
Hisap	Isap	Verba	Suck
Hujam	Hunjam	Nomina	Stab
Hulu balang	Hulubalang	Nomina	Upstream
Hutang	Utang	Nomina	Debt
Idul Fitri	Idulfitri	Nomina	Eid Al-Fitr
Ijin	Izin	Nomina	Permission
Indera	Indra	Nomina	Senses
Insyaf	Insaf	Adjektiva	Realize
Intisari	Inti sari	Nomina	Essence
Isteri	Istri	Nomina	Wife
Itikaf	Iktikaf	Nomina	Itikaf
Jadual	Jadwal	Nomina	Schedule, Timetable
Jaman	Zaman	Nomina	Era
Jamrud	Zamrud	Nomina	Emerald
Jendral	Jenderal	Nomina	General
Jenius	Genius	Adjektiva	Genius
Jerembab	Jerembap	Verba	Plummet
Jerigen	Jeriken	Nomina	Jerry Can
Jum’at	Jumat	Nomina	Friday
Kaca mata	Kacamata	Nomina	Eyeglasses
Kadalwarsa	Kedaluarsa	Adjektiva	Expired
Kaedah	Kaidah	Nomina	Rule
Kasat mata	Kasatmata	Adjektiva	Invisible
Kalau pun	Kalaupun	Partikel	Although, Eventhough, Even if
Kalendar	Kalender	Nomina	Calendar
Kaos	Kaus	Nomina	T-shirt
Karir	Karier	Nomina	Career
Katagori	Kategori	Nomina	Category
Kempes	Kempis	Verba	Deflated
Kemana	Ke mana	Partikel	Where
Kendati pun	Kendatipun	Partikel	Although, Eventhough, Even if
Kerata basa	Keratabasa	Nomina	Backronym
Kesana	Ke sana	Partikel	There
Ketapel	Katapel	Nomina	Slingshot, Catapult
Kharisma	Karisma	Nomina	Charisma
Khutbah	Khotbah	Nomina	Sermon, Preaching
Klenteng	Kelenteng	Nomina	Temple, Pagoda, Tang
Kokoh	Kukuh	Adjektiva	Strong
Komersil	Komersial	Adjektiva	Commercial
Komplit	Komplet	Adjektiva	Complete
Konsleting	Korsleting	Nomina	Short circuit
Koordinir	Koordinasi	Nomina	Coordinate
Kosa kata	Kosakata	Nomina	Vocabulary
Kreatifitas	Kreativitas	Nomina	Creativity
Kripik	Keripik	Nomina	Chips
Krupuk	Kerupuk	Nomina	Crisps
Ksatria	Kesatria	Nomina	Night
Kupat	Ketupat	Nomina	Rice cake
Kwalitas	Kualitas	Nomina	Quality
Kwintal	Kuintal	Nomina	Quintal
Kwitansi	Kuitansi	Nomina	Receipt
Legalisir	Legalisasi	Verba	Legalize
Lembab	Lembap	Adjektiva	Humid, Moist
Lobang	Lubang	Nomina	Hole
Loka karya	Lokakarya	Nomina	Workshop, Seminar
Maghrib	Magrib	Nomina	Sunset prayer (Islam)
Mahzab	Mazhab	Nomina	Sect (Religion)
Malpraktik	Malapraktik	Nomina	Malpractice
Malfungsi	Malafungsi	Nomina	Malfunction
Mana kala	Manakala	Partikel	While, Whilst
Mana suka	Manasuka	Adjektiva	As you like
Mangkok	Mangkuk	Nomina	Bowl
Mangku bumi	Mangkubumi	Nomina	The high administrators
Mara bahaya	Marabahaya	Nomina	Danger
Materai	Meterai	Nomina	Stamp
Mau pun	Maupun	Partikel	As well as
Mempedulikan	Memedulikan	Verba	Take care (of)
Memperhatikan	Memerhatikan	Verba	Pay attention (to)
Mempengaruhi	Memengaruhi	Verba	Influence
Mempesona	Memesona	Adjektiva	Charming
Menghujam	Menghunjam	Verba	Stab
Mengkorupsi	Mengorupsi	Verba	Corrupt
Mengkupas	Mengupas	Verba	Peel
Mensukseskan	Menyukseskan	Verba	Succeed
Merubah	Mengubah	Verba	Change
Meski pun	Meskipun	Partikel	Although, Eventhough, Even if
Metoda	Metode	Nomina	Method
Milyar	Miliar	Nomina	Billion
Mu’jizat	Mukjizat	Nomina	Miracle, Phoenix, Marvel
Mushola	Musala	Nomina	Prayer room
Nafas	Napas	Nomina	Breath
Nahkoda	Nakhoda	Nomina	Skipper, Captain, Master
Nampak	Tampak	Verba	Look, Appear, Emerge
Nasehat	Nasihat	Nomina	Advice
Nekad	Nekat	Adjektiva	Determined
Negoisasi	Negosiasi	Nomina	Negotiation
Nomer	Nomor	Nomina	Number
Notulen	Notula	Nomina	Notes, Records
Obrak-abrik	Ubrak-abrik	Verba	Crash
Obyek	Objek	Nomina	Object
Olah raga	Olahraga	Nomina	Sport, Physical Exercise
Omset	Omzet	Nomina	Revenue, Turnover
Onta	Unta	Nomina	Camel
Orisinil	Orisinal	Adjektiva	Original
Panu	Panau	Nomina	Skin Fungus
Panutan	Anutan	Nomina	Example
Pengrajin	Perajin	Nomina	Craftsman
Personil	Personel	Nomina	Personnel
Plat	Pelat	Nomina	Plate, Liscence Plate
Pondasi	Fondasi	Nomina	Foundation
Praktek	Praktik	Nomina	Practice
Produktifitas	Produktivitas	Nomina	Productivity
Propinsi	Provinsi	Nomina	Province
Prosen	Persen	Nomina	Percentage
Pungkir	Mungkir	Verba	Deny, Disobey, Disaffirm
Raka’at	Rakaat	Nomina	Rakat (single movement of prayer in Islam)
Ramadhan	Ramadan	Nomina	Ramadan
Rame	Ramai	Adjektiva	Crowded
Rapih	Rapi	Adjektiva	Neat
Rejeki	Rezeki	Nomina	Sustenance
Rekruitment; rekrutment	Rekrutmen	Nomina	Recruitment
Rematik	Reumatik	Nomina	Rheumatic
Resleting	Ritsleting	Nomina	Zipper
Resiko	Risiko	Nomina	Risk
Respon	Respons	Nomina	Response
Rileks	Relaks	Adjektiva	Relaxed
Rubah	Ubah	Verba	Change
Salawat; Solawat; Salwat; Sholawat	Selawat	Nomina	Invocation
Samudera	Samudra	Nomina	Ocean
Saos	Saus	Nomina	Sauce
Sate	Satai	Nomina	Satay
Sekali pun	Sekalipun	Partikel	Although, Though, Eventhouh
Sekedar	Sekadar	Adverbia	Just, Only
Sekertaris	Sekretaris	Nomina	Secretary
Seksama	Saksama	Adverbia	Thorough, Carefully
Sekular	Sekuler	Adjektiva	Secular
Selebriti	Selebritas	Nomina	Celebrity
Selular	Seluler	Adjektiva	Celular
Sembab	Sembap	Adjektiva	Swollen, Swelled
Semedi	Semadi	Nomina	Meditation
Senggama	Sanggama	Nomina	Intercourse, Coitus
Sensorik	Sensoris	Adjektiva	Sensory
Seprei	Seprai	Nomina	Bed Sheet
Sertipikat	Sertifikat	Nomina	Certificate
Sintesa	Sintesis	Nomina	Synthesis
Sop	Sup	Nomina	Soup
Sopir	Supir	Nomina	Driver
Sportifitas	Sportivitas	Nomina	Sportivity
Shalat	Salat	Nomina	Prayer (Islam)
Silahkan	Silakan	Verba	Please
Silaturahim	Silaturahmi	Nomina	Friendship
Sirkular	Sirkuler	Adjektiva	Circular
Sirine	Sirene	Nomina	Siren
Sistim	Sistem	Nomina	System
Skak	Sekak	Nomina	Checkmate (Chess)
Subyek	Subjek	Nomina	Subject
Sumringah	Semringah	Adjektiva	Happy
Sungguh pun	Sungguhpun	Partikel	Although, Though, Eventhouh
Survey	Survei	Nomina	Survey
Standard; Standarisasi	Standar; Standardisasi	Nomina	Standard; Standardization
Stir	Setir	Nomina	Steering Wheel, Handlebar
Syaraf	Saraf	Nomina	Nerve
Tahayul	Takhayul	Nomina	Superstition
Tahta	Takhta	Nomina	Throne
Taubat	Tobat	Verba, Nomina	Repent, Repentance, Atonement, Remorse
Tauco	Taoco	Nomina	Tauco/ Tauchu
Tauge	Taoge	Nomina	Bean Sprouts
Tauladan	Teladan	Nomina	Example, Model
Taqwa	Takwa	Nomina	Piety
Tehnik	Teknik	Nomina	Technique
Tekat	Tekad	Nomina	Determination
Tenggat Waktu	Tenggat	Nomina	Deadline
Terealisir	Terealisasi	Verba (Pasif)	Realized
Terimakasih	Terima kasih	Nomina	Thanks, Gratitude, Gratefulness
Terlanjur	Telanjur	Verba	Too Late
Terlantar	Telantar	Verba (pasif)	Abandoned
Terompet	Trompet	Nomina	Trumpet
Terong	Terung	Nomina	Eggplant, Aubergine
Terorganisir	Terorganisasi	Verba (Pasif)	Organized, Organised
Terpercik	Tepercik	Verba (Pasif)	Splash
Terperdaya	Teperdaya	Verba (Pasif)	Beguiled
Tidak karuan	Tidak keruan	Adjektiva	Desultory, Jay
Tilpun; Telfon; Telpon	Telepon	Nomina	Telephone
Trampil	Terampil	Adjektiva	Skilled, Ingenious
Tropi	Trofi	Nomina	Trophy
Umroh	Umrah	Nomina	Pilgrimage
Ustadz	Ustaz	Nomina	Religious Teacher (Islam)
Validiti	Validitas	Nomina	Validity
Vermak	Permak	Verba	Alter
Walau pun	Walaupun	Partikel	Although, Though, Eventhouh
Walikota	Wali kota	Nomina	Mayor
Wudhu	Wudu	Nomina	Ablution
Yudo	Judo	Nomina	Judo

Sumber: Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) https://kbbi.kemdikbud.go.id/

Semarang, 24 November 2021

Sebuah Kisah Klasik di OKKA FBS 2004

 Sebuah Kisah Klasik di OKKA FBS 2004

*Aziza Restu Febrianto

 

Dengan semangat membara, kami warga FBS yang baru

Bersama mengenal kampus kita di OKKA FBS tercinta

Susah dan Senang bersama, tuk kita bersaudara

Menyongsong belajar di FBS yang jaya

Menyongsong belajar di FBS yang jaya

Bulan Agustus merupakan bulan yang mengingatkan saya pada kegiatan ospek mahasiswa baru bernama Orientasi Kehidupan Kampus (OKKA) pada tahun 2004 silam di kampus Ungu, Fakultas Bahasa dan Seni (FBS), Universitas Negeri Semarang (UNNES). Seperti halnya kampus lain, UNNES, dalam rangka menyambut mahasiswa baru, mengadakan ospek atau yang lebih populer di kalangan mahasiswa dan para alumni UNNES adalah OKKA. Selama OKKA ini, saya mempunyai pengalaman yang cukup menarik, dan saya merasa pengalaman itu perlu direkam dalam tulisan ini. Semuanya berawal dari kecerobohan saya yang pada waktu itu tidak melakukan pendaftaran OKKA. Pendaftaran OKKA ini dilaksanakan pada saat registrasi ulang mahasiswa baru di gedung Rektorat lantai 1. Saat itu, proses registrasi ulang di UNNES cukup ribet dan memakan waktu yang sangat lama. Selain harus antre, semua mahasiswa baru diwajibkan untuk mengisi formulir registrasi secara manual dengan menggunakan pensil 2B. Saya melakukan registrasi ulang ini dari sekitar pukul 11.00 siang hingga pukul 16.00 sore (tepat ketika gedung mulai ditutup).

Karena terburu-buru dan khawatir seandainya tidak akan mendapatkan angkot untuk pulang ke rumah, saya akhirnya lupa untuk mendaftar OKKA. Pada zaman itu, masih jarang sekali orang yang mempunyai motor pribadi sebagai alat transportasi. Sebagian besar mahasiswa memanfaatkan angkot dan bis tanggung bernama “Po Limas,” yang beroperasi dari sekitar UNNES menuju pusat kota atau terminal di kota Semarang. Saya berasal dari Ngawi, Jawa Timur, dan perjalanan untuk menuju rumah saya memakan waktu sekitar 5 jam dengan menggunakan transportasi bus. Tentu saja waktu itu saya sangat ketakutan jika tidak akan bisa pulang karena kebanyakan bus biasanya sudah tidak beroperasi pada malam hari. Nah, kelupaan mendaftar OKKA inilah yang menjadi akar permasalahannya.

Karena tidak mendaftar OKKA, akibatnya saya menjadi sama sekali tidak tahu apapun mengenai kegiatan orientasi ini. Dalam benak saya, tikda pernah terfikirkan sama sekali akan semua persyaratan dan perlengkapan yang harus dibawa. Sesampainya di rumah, saya juga sama sekali tidak memikirkan tentang kegiatan ini. Saya pun sangat lelah setelah melakukan perjalanan yang cukup jauh. Pikir saya, yang namanya orientasi itu pasti penuh dengan ceramah. Begitu saja. Singkat cerita, saya pun kembali lagi ke UNNES, sesuai dengan jadwal yang telah diberikan.  Saat OKKA berlangsung, saya tentu saja tidak membawa apapun perlengkapan untuk kegiatan ini. Saya masih ingat bahwa pada saat itu, saya hanya membawa kemeja atasan putih dan bawahan hitam, serta sepatu fantofel. Saya hanya berfikir, pakaian ini mungkin akan berguna ketika saya mengikuti beberapa kegiatan kampus karena program studi yang saya ambil adalah Pendidikan bahasa Inggris atau pendidikan calon guru bahasa Inggris. Saat itu, saya benar-benar tidak menyadari bahwa ternyata saya sudah melakukan kesalahan besar. Dan kesalahan ini kelak memunculkan masalah lainnya.

Sesampainya di kos, seperti orang yang tak punya dosa saja, saya memutuskan untuk bersantai dan menikmati suasana kos baru dengan berbincang-bincang bersama teman lain yang lebih lama tinggal di kos…hehe. Padahal saat itu, saya juga memperhatikan aktivitas mahasiswa baru lain yang sangat sibuk mempersiapkan perlengkapan OKKA yang akan dilaksanakan keesokan harinya. Beberapa menit kemudian salah satu teman kos iseng bertanya kepada saya,

“Hai, Res, wah, kamu udah siap semuanya untuk besuk ya?”

Namanya Wahyu. Dia salah seorang mahasiswa baru jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia yang tinggal satu kos dengan saya.

“Emang apa aja sih yang perlu disiapkan, Wahyu? Paling Cuma seragam hitam putih dan alat tulis.” Jawab saya.

“Hah….kamu sedang bercanda ya, Res?” sahutnya sambal merasa heran.

“Emang apa aja coba?” Tanya saya dengan sedikit percaya diri.

Kemudian Wahyu menunjukkan berkas OKKA yang berisi semua persyaratan dan perlengkapan yang wajib dibawa oleh semua mahasiswa baru. Saya pun terkejut,

“Hei…hei…darimana kamu dapatkan berkas ini, wahyu?” Tanya saya dengan sedikit rasa khawatir.

“Loh, kita semua kan mendapatkannya saat registrasi ulang. Emang kamu belum registrasi ulang yah?” jelasnya.

“Waduuuuuuuuuhhh….gimana ini Wahyu? Aku udah registrasi ulang, tapi sepertinya lupa tidak mendaftar OKKA. Jadinya aku gak tahu semua persyaratan wajib yang harus disiapkan.” Jawab saya dengan penuh rasa khawatir.

“Emang apa aja sih perlengkapan yang mesti dibawa?” Saya bertanya lagi.

Setelah itu wahyu meminjamkan berkas dokumen OKKA kepada saya.

“Ya Allah,,,,banyak sekali perlengkapannya! Padahal besuk OKKA sudah dimulai ya. Gimana ya Wahyu?” Gerutu saya.

Dengan penuh rasa keheranan, Wahyu pun memberikan masukan. Walaupun sesekali dia juga menertawakan saya.

“Gini aja Res, kamu kan masih punya waktu untuk mempersiapkan apa saja yang bisa dikerjakan, seperti topi, papan nama, dsb. Sedangkan untuk tas kain, kebetulan kemarin aku bikin dua. Kamu bisa pakai satu.”

“Waaaaahh…..kebetulan sekali kau buat dua tas kain ya, Wahyu. Makasih banget yaa.. Okay, sekarang aku akan pergi ke toko untuk mencari perlengkapan lainnya.” Kata saya dengan agak lebih bersemangat.

“ Sukses ya, Restu.” Jawabnya dengan memberi semangat.

“Siiiiiiiiiippppp…” ucap saya dengan penuh harapan.

 

***********

Kegiatan OKKA pun dimulai. Saya tampil cukup percaya diri ketika bersiap-siap menuju ke kampus, tepatnya di lapangan Fakultas Bahasa dan Seni (FBS). Saya yakin semua perlengkapan yang dibutuhkan sudah tersiapkan dengan baik tadi malam. Saya juga sampai rela begadang untuk menyiapkan semuanya. Waktu itu, kita semua harus berangkat pagi-pagi buta untuk memasuki kampus FBS, karena memang aturannya begitu. Bagi yang terlambat datang ke lapangan atau tidak melewati jalan yang ditentukan oleh panitia, akan mendapatkan hukuman yang berat. Pagi itu, cukup banyak MABA yang dihukum karena terlambat datang ke lapangan. Mereka harus berlari mengelilingi lapangan sebanyak 3 kali. Selain itu mereka juga mendapatkan gertakan dari para panitia seksi giat didik dan keamanan yang kebanyakan berpenampilan garang. Salah satunya adalah mas Afif, mahasiswa seni Rupa angkatan 2000. Dengan penampilannya yang gimbal khas reggae dan tubuhnya yang agak gemuk, dia tidak pandang bulu memberikan hukuman kepada siapa saja yang melanggar aturan OKKA.

“Alhamdulillah,,,untung saja aku tidak terlambat… Jadi aman…”gumam saya dalam hati.

Dalam OKKA, semua peserta dibagi menjadi beberapa kelompok. Oleh panitia, masing – masing kelompok itu diberi nama khusus yang diambil dari nama makanan khas Nusantara. Setiap kelompok ini dibimbing oleh  seorang LO. Saat itu nama kelompokku adalah Geplak, sedangkan LO yang mendampingi adalah Uda Andika. Dia adalah mahasiswa jurusan Sastra Perancis angkatan 2002. Selama kegiatan OKKA, peserta harus memanggil semua anggota panitia dengan Uda dan Uni yang merupakan sebutan kakak dalam bahasa Minang. Uda berarti kakak laki-laki, sedangkan Uni adalah kakak perempuan. OKKA ini berlangsung selama 5 hari. Pada hari pertama, panitia mengumumkan semua aturan yang harus ditaati oleh semua peserta OKKA selama 5 hari kedepan. Salah satunya adalah pengecekan perlengkapan, atribut, dan barang – barang yang harus dibawa sebelum acara utama dimulai. Pengecekan barang bawaan dipandu oleh LO di masing – masing kelompok. Ketika MC menyebutkan salah satu nama barang, kita harus mengangkatnya keatas. Sedangkan pengecekan atribut dilakukan oleh panitia seksi acara. Saya masih ingat jelas, yang menjadi MC saat itu adalah uni Zulfa Zakiya, seorang mahasiswi sastra inggris angkatan 2002. Ketika menjadi MC, dia terkenal sangat cerdas, tegas dan lugas. Dia mampu membawakan setiap acara OKKA penuh dengan kemeriahan.

Seperti aturan yang telah diumumkan, kegiatan pertama dalam OKKA adalah pengecekan barang bawaan, dipandu oleh LO pada masing – masing kelompok. Nah, mulai saat itulah, peristiwa tak terlupakan semasa hidupku itu terjadi. Ketika MC menyebutkan salah satu barang, semua peserta harus mengangkatnya keatas. Kemudian LO mengecek dan mencari peserta dalam kelompoknya yang tidak membawa barang bawaan itu. Ting……. Ternyata ada yang terlewat. Roti bungkus seharga 1000 rupiah. Saya benar – benar lupa tidak membawanya. Saking gugup dan terburu – buru, saya sampai lupa tidak mengecek ulang barang bawaan saya pada malam hari sebelumnya di kos. Saya mencoba berpura – pura seolah saya membawanya dengan menunjukkan plastik bungkus roti yang berserakan disekitarku.Tapi akting saya itu akhirnya ketahuan juga.

“Aduuuuuuh…..gimana ini?” Gumam saya dalam hati. Kemudian uda Andika menyuruh saya untuk maju kedepan. Siapa saja yang tidak membawa barang bawaan, maka harus maju kedepan untuk menerima hukuman.

“Gawaaaaaat….ternyata dalam satu kelompok cuma aku saaj yang mendapat hukuman.” Ungkap saya lirih.

Selain berdiri didepan lapangan menghadap panitia, semua atribut yang saya kenakan seperti topi, papan nama, pakaian, dan sepatu juga dicek.

“Gilaaaaa……sepatuku!!!” perasaan khawatir yang diikuti keluarnya keringat dingin mulai menjalar di seluruh tubuh saya setelah  teringat akan sepatu yang saya kenakan. Seperti yang tertera dalam aturan OKKA, peserta harus memakai sepatu ket hitam, bukan sepatu fantofel. Dalam kondisi nervous seperti itu, saya tetap berusaha menyembunyikan sepatu yang saya kenakan pada rerumputan di sekitar kaki saya. Tapi ternyata tetap ketahuan juga. Mas afif memanggil saya dengan gertakan yang sangat keras, hampir memecahkan gendang telinga. Sambil memukul sepatu fantofel yang saya kenakan, dia berteriak,

“Hei…….iki sepatu opo??? Sopo seng ngakon nganggo sepatu koyo ngene iki??...ha!!!”

Karena melakukan dua macam pelanggaran, hukuman saya menjadi sangat berat. Setelah menerima cercaan dan makian yang sangat kasar dari panitia, saya distrap dan disuruh berlari mengitari lapangan sebanyak 4 kali.

Baru saja selesai hari pertama OKKA, penampilan saya sudah acak – acakan.  Selama perjalanan pulang ke kos, beberapa teman dalam kelompok saya mentertawakan saya. Salah seorang diantara mereka ada yang bilang bahwa saya ini lucu,

“Hahahaha,….kamu anak mana sih? Penampilanmu lucu saat dihukum.” Namanya Arbar, mahasiswa baru sastra inggris. Kemudian dia melanjutkan dengan sedikit memotivasi,

“Santai brow, OKKA masih panjang, siapkan diri untuk besuk…..haha.”

Sesampainya di kos, saya langsung disambut tawa oleh teman – teman di kos. “hahaha…cah Ngawi, cah Ngawi…” itulah kata – kata yang masih melekat dalam ingatan saya. Diantara teman – teman saya yang satu kos, hanya Wahyu yang paling banyak memberikan perhatian pada saya. Selain mengurus perlengkapannya sendiri, dia juga membantu saya untuk memastikan bahwa tidak akan ada barang yang terlewat di hari kedua OKKA.

*********

Keesokan harinya di pagi hari yang buta, saya dan teman-teman satu kos berangkat bersama menuju lapangan FBS. Yang biasanya berangkat bersama saya adalah Wahyu dan Luqman karena mereka memang satu kelompok dengan saya. Alhamdulillah, saya sampai di lapangan FBS tepat waktu, sehingga tidak mendapatkan hukuman lagi. Pagi itu, banyak juga peserta yang terlambat dan langsung mendapatkan hukuman. Ada juga diantara mereka yang melewati jalan pintas, tapi kemudian langsung dicegat oleh panitia dan digiring menuju lapangan untuk mendapatkan sanksi. Kerasnya teriakan panitia dan banyaknya peserta yang disetrap membuat suasana menjadi semakin menegangkan.

Seperti biasa, sebelum acara OKKA dimulai, panitia melakukan pengecekan barang bawaan dan atribut yang dikenakan oleh peserta. Saya kemudian baru sadar bahwa ternyata ada yang terlewat lagi….. Permen lima bungkus!!  

“Tidaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaakkkk!! Aku bisa kena hukuman lagi dong kalau begini.” Kata saya dalam hati. Dengan perasaan yang cukup nervous, saya juga mencoba berpura – pura seolah saya membawa permen itu dengan jumlah yang sesuai. Saya kemudian mengambil bungkusan permen yang berserakan di lapangan agar terlihat jika saya benar-benar membawanya. Ketika menunjukkannya keatas, ternyata uda Andika mengetahuinya dan langsung menyuruh saya maju kedepan. Yahhhhh…Akhirnya saya mendapatkan hukuman lagi.

Parahnya, kejadian itu terulang lagi sampai hari terakhir OKKA: Mendapatkan hukuman karena kurangnya perlengkapan dan terkena hukuman. Sehingga  selama 5 hari OKKA, saya selalu saja mendapatkan hukuman karena barang bawaan yang tidak lengkap. Setiap kali pulang dari kegiatan OKKA, wajah saya penuh corengan dan rambut saya juga acak-acakan karena seringnya diberi hukuman dan pelajaran oleh panitia.  Karena kejadian ini, semua teman-teman dalam kelompok saya memberikan julukan kepada saya “si tukang langganan hukuman,” karena setiap hari saya selalu saja dihukum. Ini semua gara-gara ketidaksiapan saya dalam mengikuti OKKA, karena kecerobohan saya sendiri yang tidak mendaftar OKKA ketika registrasi ulang dulu. Saya masih bersyukur bahwa untung saja saat itu ada Wahyu yang membuat dua tas kain dan meminjamkan salah satunya ke saya. Bisa dibayangkan jika saya tidak membawa tas kain pada saat OKKA. Hukumannya pasti bakal sangat berat lagi. Menurut saya diantara teman-teman saya yang satu kos, Wahyu lah yang paling berjasa. Saya banyak berterimakasih sama dia…. Well, hukuman itu ternyata memberikan banyak pelajaran yang cukup berharga saya dan kita semua para peserta. OKKA mengajarkan kita akan arti penting dari sebuah rasa tanggung jawab, kedisiplinan, kebersamaan, dan kekeluargaan. Tugas yang dibebankan pada kita semua sebenarnya juga bertujuan agar kita dapat saling mengenal satu sama lain. Pokoknya, kita menjadi banyak belajar melalui kegiatan ini. Dan yang pasti, hukuman saat OKKA itu menjadikan saya cukup terkenal ……hahahaha.

Sungguh sayang, saat ini OKKA hanyalah tinggal kenangan. Kegiatan OKKA telah ditiadakan, dan sebagai gantinya, UNNES menyelenggarakan kegiatan PPA (Pengenalan Program Akademik) untuk penyambutan mahasiswa baru. Tentu saja sangat berbeda dengan OKKA, semua acara dalam PPA hanyalah sebatas orientasi pengenalan akademik saja. Tidak lebih, layaknya OKKA.  

 

 

Apa itu Literasi?

Apa Itu Literasi?

*Aziza Restu Febrianto

Seiring berkembangnya jaman, kemajuan pesat di bidang informasi dan teknologi (IT) juga semakin tidak terelakkan lagi. Sebagai dampaknya, perubahan pada berbagai macam aspek kehidupan menjadi semakin terasa. Pada pertengahan abad 21 ini, gobalisasi tidak hanya mulai dirasakan oleh kalangan tertentu saja, tetapi juga seluruh lapisan masyarakat dengan berbagai macam latar belakang yang berbeda. Dari orang tua sampai yang muda, dari yang kaya sampai yang paling miskin dan dari yang tinggal di pusat perkotaan hingga mereka yang berada di daerah 3T (Terdepan, Terluar dan Tertinggal). 

Seluruh penjuru negeri merasakan perubahan efek globalisasi ini. Perkembangan bidang IT dan dunia digital ini membuat akses internet sangat mudah dinikmati oleh semua kalangan tanpa terkecuali. Dampak yang nyata dan langsung dirasakan adalah penggunaan social media, Youtube dan browser lainnya yang hampir semua orang menikmati layanannya tanpa henti setiap hari.

Untuk tujuan efektifitas dan efisiensi kerja, maka semua kegiatan dan tugas manusia banyak terfasilitasi oleh internet. Dari mendaftar sekolah, melamar pekerjaan hingga bermain game, semuanya dimediasi oleh internet. Dari yang dulu biasanya membeli kaset, VCD atau DVD di toko musik atau penjual keliling di pasar, sekarang orang tinggal menikmati semua lagu kesukaannya di YouTube secara gratis. Jika ingin mengoleksi, kita tinggal download semua lagu dan video klip tanpa khawatir dianggap melakukan pembajakan. 

Jika dulu banyak orang berbondong-bondong pergi ke toko buku atau perpustakaan, sekarang tinggal klik menu di Smartphone, kemudian milyaran informasi sudah tersedia disana secara gratis. Dampaknya, banyak ditemukan perpustakaan dan toko buku yang sepi pengunjung atau banyak pula buku yang dijual murah diloakan atau di pinggir-pinggir jalan karena sudah tidak laku lagi. Perubahan IT yang sangat pesat dan berdampak signifikan pada kehidupan manusia secara massive ini tentunya menjadi tantangan tersendiri. Banyak yang menyikapinya secara positif, namun juga banyak pula yang memanfaatkannya secara tidak bertanggung jawab.

Tidak semua orang menyikapi perubahan dengan cara yang positif. Jika dulu kita sempat membayangkan bahwa dengan dikembangkannya dunia IT dan munculnya arus informasi melalui pusaran internet, yang dikhawatirkan adalah bentuk-bentuk kejahatan seperti cyber crime atau kriminalitas melaui media online, pornografi tiada batas serta Games addiction atau kecanduan game yang melenakan. Maka tantangan kita sekarang dan kedepan tidak hanya sekedar itu lagi, generasi ini semakin menghadapi tantangan arus globalisasi yang lebih kompleks. 

Penggunaan Smartphone yang bersisi berbagai macam fitur dan aplikasi juga menjadi tantangan tersendiri. Penggunaan social media seperti facebook, twitter, instagram, dll bisa juga memunculkan masalah dan tantangan. Informasi yang baik dan positif tentunya bisa kita apresiasi. Tapi dengan penyebaran hoax atau informasi yang tidak bertanggung jawab dan tidak jelas sumbernya menjadi masalah tersendiri. Aktivitas sarkasme, fitnah, bullying dan penghinaan di media sosial juga sangat rawan terjadi.

Dengan semuan tantangan perubahan sebagai akibat globalisasi yang bebas ini, sudahkah kita berbuat sesuatu untuk ikut membantu menghadapinya? Tantangan kedepan justru lebih kompleks karena perubahan inevitably akan selalu terjadi. Jika bangsa ini tidak siap menghadapinya, maka tentu saja akan tergilas oleh mereka yang sudah siap. Akhirnya ketidaksiapan ini akan berdampak pada aspek kehidupan lain seperti politik, ekonomi, sosial dan budaya di negeri kita. Mungkin cara yang paling rasional dan sangat bisa dilakukan menurut saya adalah melalui pendidikan dan program kesadaran Literasi.

What does “literacy” really mean?

Jika kita mencari kata Literasi dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), maka maknanya adalah kemampuan membaca dan menulis. Ini merupakan makna dasar dan istilah literasi pada awalnya memang ditujukan pada keterampilan membaca dan menulis seseorang. Dalam perkembangannya, dan sesuai dengan perubahan jaman, istilah Literasi mulai bergeser dan sering dipakai untuk memaknai keterampilan pada ruang lingkup yang lebih luas lagi. Berikut definisi Literasi menurut UNESCO:

The ability to identify, understand, interpret, create, communicate, compute and use printed and written materials associated with varying contexts. (UNESCO)

Literasi adalah keamampuan mengidentifikasi, memahami, menterjemahkan, menciptakan, mengkomunikasikan, memperhitungkan dan menggunakan materi dalam berbagai macam konteks. Berbagai macam konteks ini menurut saya maknanya adalah berbagai macam situasi dan kondisi sesuai dengan perubahan jaman. Literasi juga mencakup proses belajar yang terus menerus or Lifelong learning yang dapat membantu seseorang mencapai tujuan hidupnya, mengembangkan ilmu pengetahuan dan potensinya di masyarakat dan komunitas yang lebih luas.

Jadi tidak sesederhana itu kan makna Literasi?

Mengacu pada latar belakang kondisi bangsa dan perkembangan jaman yang tidak terelakkan, keterampilan Literasi ini benar-benar  sangat perlu dikembangkan dan dipromosikan pada seluruh lapisan masyarakat baik yang tua, muda, kaya, miskin, dsb. Jika keterampilan Literasi ini sudah diperoleh, maka seseorang akan dapat mudah mengaplikasikan apa yang diperolehnya dengan efektif dan efisien. Keterampilan ini memungkinkan mereka untuk mampu berfikir secara ilmiah dan akurat, mengambil keputusan secara tepat, serta mampu menyikapi berbagai macam masalah dengan bijaksana. Pada tingkatan Literasi paling tinggi, seseorang diharapkan menjadiProblem solver atau pemberi solusi pada berbagai macam masalah dan tantangan yang ada di sekitar mereka sesuai dengan bidang keilmuan dan keahlian masing-masing.

Dalam konteks Indonesia dengan permasalahannya yang kompleks, dari Sabang sampai Merauke, tentu pemerintah dan stake holderslainnya tidak mungkin bisa bekerja sendiri. Program –program pemerintah yang sangat baik tidak akan bisa berjalan tanpa adanya partisipasi masyarakat. Percuma jika pemerintah menggalakkan program yang begitu menjanjikan jika rakyat tidak mendukung dan melaksanakannya secara konsisten. Sehingga program hanyalah untuk menghabiskan target anggaran saja alias program proyek. Disinilah muncul yang namanya “Gap.” Jika dalam ilmu komunikasi, ada istilah namanya Information Gap. Artinya jika kita sedang berinteraksi dan berkomunikasi, tentu saja tidak semua informasi dari pembicara bisa kita tangkap dan internalisasi. 

Kita hanya bisa menyimpulkan dan menebak maksud serta menspekulasi apa yang terjadi sesuai dengan prior-knowledge atau sudut pandang kita saja. Informasi yang hilang dan tidak terdeteksi inilah yang dimaksud denga Information Gap. Information Gap sudah biasa terjadi diantara pemerintah dengan masyarakat dan ini harus dicarikan solusi. Dengan apa? Tentunya dengan cara menjembataninya melalui pihak ketiga. Dan itulah tugas kita para pecinta ilmu pengetahuan untuk bergerak menjadi pihak ketiga. 

Teachers’ and Students' Scaffolding in Second Language Learning [Scientific Article]

My article published by the Education and Linguistics Knowledge Journal of Universitas Islam Kadiri by the end of 2019.

 Teachers’ and Students' Scaffolding in Second Language Learning

*Aziza Restu Febrianto

Abstract

The aim of this paper is to show how scaffolding from teacher to students and that from students to students work during a sequence of language learning in which communication skills and fluency are the goals to reach. Pedagogical sequence that includes the roles of teacher in facilitating students involved in various types of learning activity and tasks has been analysed to find educational implications of the theories. Based on the data of some empirical studies, it shows that the strategy used by teacher to facilitate the activities and give corrective feedbacks is very helpful to make students focus on the goals. This is how scaffolding from teacher works efficiently in classroom learning. Pair and group work interactions among students with different characteristics also prove how scaffolding from students to students are present and contributes to the communication skills development. However, not all students can provide useful scaffolding for others due to their different personality. In conclusion, the teacher’s scaffolding and students’ scaffolding occur in different patterns (Storch 2002: 119-158). Teacher’s scaffolding comes in a various range of support, while student’s scaffolding might be helpful, but not as significantly as that of the teacher.

The full paper can be accessed here Edulink Vol .1 No. 2 (2019)

Situs Web Terbaik Untuk Latihan IELTS

 

Situs Web Terbaik Untuk Latihan IELTS

*Aziza Restu Febrianto

Berikut ini adalah 5 (Lima) situs web yang pernah berjasa dalam membantu saya menaikkan skor IELTS saya pada tahun 2016. Tapi saat itu saya hanya berfokus pada bagian Writing saja, karena hanya di bagian inilah saya benar-benar struggling alias mengalami kesulitan untuk mendapatkan skor 6.5 setelah sebelumnya pernah mengambil 2 kali Official test. Alhamdulillah, melalui usaha keras, akhirnya saya bisa mendapatkan skor diatas 6.5. Dengan skor IELTS ini, Alhamdulillah, saya juga bisa diterima pada program Master di 5 universitas terbaik dunia sebelum akhirnya menjatuhkan pilihan di University College London (UCL).

• IELTS Advantage

Ketika sedang mencari soal-soal latihan di Google, saya menemukan situs web IELTS Advantage dan langsung saja mulai belajar dan berlatih mengerjakan soal di sana terutama Writing. Ternyata situs web ini juga mempunyai Youtube channel yang memberikan tips mengerjakan Writing Task 1 & 2. Menurut saya, penjelasan guru dalam channel itu sangatlah terstruktur dan mudah dimengerti, meskipun dia adalah seorang native dari Amerika yang biasanya berbicara cepat. Dengan mengikuti penjelasannya, IELTS writing yang kelihatannya susah dan rumit menjadi terasa mudah untuk saya kerjakan. Saya, yang pada waktu itu masih takut untuk menulis esai dalam bahasa Inggris menjadi percaya diri untuk bisa menulis dengan baik.

• IELTS Buddy

Situs web IELTS Buddy cukup asyik untuk dikunjungi karena semua fitur tertata dengan sangat rapi. Kita bisa berlatih dan mengukur kemampuan kita mengerjakan soal-soal IELTS secara langsung di situs web ini, terutama Listening dan Reading. Menurut saya, sampai saat ini belum ada situs web yang bisa memberikan penilaian Writing dan Speaking secara akurat dan komprehensif (belum ada sistem yang bisa menggantikan manusia). Tapi no problem bagi saya, karena yang saya butuhkan hanyalah latihan Writing. Situs web ini memberikan banyak sekali contoh soal Writing Task 1 & 2 beserta contoh jawaban dan skornya. Yang saya lakukan saat itu adalah mencari contoh soal yang sulit untuk dikerjakan sendiri di rumah dan membandingkan jawaban saya dengan contoh yang skornya tinggi. Dengan membandingkan jawaban tersebut, saya akhirnya bisa belajar banyak hal khususnya menulis dengan menggunakan pola kalimat dan kosakata yang variatif (Grammatical & lexical range).

• IELTS Liz

IELTS Liz dikelola oleh seorang pengajar IELTS profesional dari Inggris bernama Elizabeth Ferguson. Mirip dengan IELTS Buddy, IELTS Liz memberikan berbagai macam fitur dan sarana latihan soal untuk semua bagian di tes IELTS. Menurut saya, yang membedakan IELTS Liz dengan situs web lainnya adalah kontennya yang jauh lebih beragam dan materi yang terus diperbarui. Sangat produktif! Selain materi pembelajaran, terdapat pula kolom forum untuk komunikasi, beropini, dan berkomentar. Kolom ini bisa digunakan oleh para pengunjung agar mereka bisa berinteraksi dengan pengelola situs web, bertanya dan berbagi pengalaman belajar. Komentar ini pun juga direspon secara cepat oleh pengelolanya. Saya pernah mencoba memberikan komentar di dalam kolom tersebut, dan sehari kemudian, saya mendapatkan balasan. Jawabannya pun juga memuaskan. Tidak hanya situs web, IELTS Liz juga mempunyai Channel Youtube seperti IELTS Advantage dimana pengisinya adalah Elizabeth sendiri, sang pengelola dan penulis konten situs web itu. Melalui channel itu, kita bisa mendapatkan banyak sekali tips dan strategi memperoleh skor tinggi untuk semua bagian di IELTS.

• IELTS-exam.net

IELTS-exam.net adalah situs web pertama yang saya kunjungi ketika belajar IELTS dan bahkan ketika sedang mempersiapkan Official IELTS yang saya ambil untuk pertama kalinya pada tahun 2011. Pada saat itu, saya mempersiapkan diri bersama teman saya ketika masih tinggal di kos di Semarang. Dia juga mengambil tes pada jadwal yang sama. Kebetulan dia mempunyai wifi pribadi (modem) yang bisa digunakan untuk berselancar internet dengan menggunakan laptop. Saat itu, belum ada smartphone. Kalau tidak salah HP yang populer waktu itu adalah Blackberry, tapi tipe terbaru HP jenis ini pun juga belum bisa digunakan seperti halnya smarphone sekarang ini. Pada situs web IELTS-exam.net, saya menemukan sebuah kolom simulasi untuk latihan mengerjakan Listening dan Reading. Saya pun juga bisa memperkirakan skor yang akan diperoleh dengan layanan ini secara gratis. Sehingga situs web ini sangat membantu sekali disaat materi-materi IELTS hanya bisa diakses secara berbayar dan di buku-buku yang mahal harganya pada waktu itu. Tampilan situs web yang sekarang tentu sudah jauh berbeda dengan yang dulu. Tentunya sekarang fitur dan fasilitasnya jauh lebih lengkap.

• IELTS Simon

IELTS Simon ini adalah situs web yang terakhir saya gunakan pada saat mempersiapkan Official IELTS pada tahun 2016. Saya mendapatkan rekomendasi mengenai situs web ini dari teman saya yang sudah diterima di Monash University, Australia. Dia mengatakan bahwa situs web ini banyak memberikan pembahasan dan contoh jawaban Writing dari soal yang telah diujikan di Official test sebelumnya. Karena merasa sangat membutuhkan pembahasan tentang Writing, seketika saya langsung meluncur ke situs web tersebut. Disana saya menemukan banyak sekali contoh esai yang sangat berkualitas dengan variasi pola kalimat dan kosakata yang advanced. Penulis mengklaim bahwa semua esai itu mendapatkan skor 9.0. Meskipun tidak disebutkan sumber resmi dan alasan kenapa esai tersebut mendapatkan skor yang tinggi, saya merasa esai tersebut memang sangat berkualitas karena mempertimbangkan karakteristik tulisan yang cukup concise atau padat dan tidak bertele-tele dengan lexical density yang mumpuni, serta pemilihan ide yang tepat. Yang saya lakukan dengan situs web ini juga sama dengan situs web lainnya, yaitu mengerjakan soal yang saya ambil dari situs web tersebut, kemudian mencocokkan jawaban saya dengan contohnya, dan mempelajari variasi pola kalimat dan kosakata yang digunakan. Situs web ini dikelola oleh seorang mantan penguji IELTS yang tinggal di Manchester, Inggris.

Mungkin semua situs web ini bisa kalian coba kunjungi ketika sedang mempersiapkan Official test. Namun, menurut saya, belajar dan latihan mandiri saja tidaklah cukup, khususnya Writing dan Speaking. Karena kedua bagian ini merupakan Productive skills, maka alangkah lebih baiknya jika kita juga mendapatkan bantuan dari orang lain untuk memberikan penilaian dan feedback. Selain belajar mandiri dengan menggunakan semua situs web tersebut, saya juga memutuskan untuk mengikuti simulasi Writing sekaligus mendapatkan penilaian dan feedback dari tutor di sebuah lembaga pembelajaran IELTS di Semarang. Bagi saya, simulasi dan feedback yang diberikan ini penting sekali karena selain untuk mengukur seberapa siapkah kita untuk mengerjakan soal, harganya pun juga sangat murah (bahkan ada yang gratis) jika dibandingkan dengan Official test yang mahal. Kita bisa mengambilnya hanya untuk memastikan bahwa kita benar-benar sudah siap mengambil Official test.

Selain harga Official test yang mahal, pada saat itu, saya juga hanya membutuhkan waktu 2 bulan saja untuk persiapan tes, karena setelah diterima sebagai penerima beasiswa LPDP pada akhir Desember 2015, saya harus segera mengambil Official IELTS test sebagai salah satu syarat wajib untuk diterima di kampus impian saya di Australia atau Inggris. Saya mendaftar tes pada awal Januari 2016, dan tesnya sendiri dilaksanakan pada 2 April 2016. Banyak sekali latihan yang saya lakukan waktu itu, terutama untuk memastikan bahwa saya benar-benar sudah familiar dengan soal IELTS dan menemukan strategi yang jitu untuk menaklukkannya.

Selamat belajar dan sukses untuk IELTSnya ya guys!